Quadros de Honra - EBSP

 Procedeu-se, no dia 18/12/2020, à entrega dos certificados aos alunos, referentes ao ano letivo 2019/2020.

Saiba mais aqui: Quadros de Honra-EBSP

7º1 da Escola Básica 1,2,3/JI das Furnas conquista o 1º lugar no concurso nacional "Giotto és tu"

A turma do 7º1 da Escola Básica 2,3 de Furnas conquistou o 1º lugar no concurso nacional Giotto és tu, com o tema “Juntos criamos igualdade e diversidade!”.

ESCOLA:Escola Básica e Secundária da Povoação (Polo - Escola Básica 2,3 de Furnas)

TITULO TRABALHO:"Juntos derrotaremos a desigualdade no Mundo"

DESCRIÇÃO TRABALHO:Transcrição das respostas dos alunos:

"O pensamento de criarmos várias mãos foi imediato e de uma forma geral em toda a turma. Assim juntamente com a professora fomos pesquisar formas e materiais para as conseguirmos construir. A solução passou por um material usado muito pelos médicos dentistas que se chama "alginato". Elaborámos um projeto, desenhámos e pintámos as mãos e o fundo onde iriam estar essas mãos. Resumidamente, misturámos o alginato com água de forma a ficar uma massa líquida, colocámos num recipiente e inserimos a mão com a posição que pretendíamos. O alginato seca em 2 minutos e aí retirámos as mãos. Depois misturámos gesso em pó com água, mexemos bem e vertemos para dentro dos moldes de alginato. A hora de retirar o alginato foi muito intensa, estávamos todos a torcer que desse certo. Foi muito divertido o processo de as criar, pois enquanto o alginato seca tínhamos de estar imóveis e foi um desafio. Alguns de nós temos as mãos muito grandes, então, arranjar um recipiente onde elas coubessem foi outra aventura. Estávamos ansiosos para ver o resultado. Mas gostámos muito do que vimos, pois notam-se todos os pormenores (impressões digitais, cicatrizes, unhas, etc.). Com a ajuda da professora experimentámos, com guaches fazer várias tonalidades de pele. Pintámos as nossas mãos conforme pensámos. Num círculo de madeira, desenhámos o mundo e pintámo-lo. Por fim colámos as mãos no mundo. Achamos que o significado deste trabalho, é que que apesar da cor, raça, ou sexualidade pertencemos todos ao mesmo mundo. Devemos respeitar e não discriminar os outros só por serem diferentes, ou seja, o nosso trabalho representa a igualdade e a inclusão social.

Nota: Além das várias tonalidades de pele que simbolizam a diversidade racial humana, quisemos também representar a comunidade LGBTQI+, o albinismo e o autismo."

CURSO:CATEGORIA D • 3º CICLO

TURMA:7º1

Para saber mais, clique aqui: https://giottoestu.pt/vencedores-2020/

La France et les Droits Humains - PROFIJ RB

 

 Trabalho realizado na disciplina de Francês, no âmbito do Projeto de Cidadania e Desenvolvimento.

  Liberté, Égalité, Fraternité est la devise de la République française et de la République d’Haïti1,2. Elle figure dans l'article 2 de la Constitution française du 4 octobre 1958.

  Déjà affirmés dans certains textes antérieurs, tels que la Constitution du Massachusetts (1780)3, la liberté et l'égalité des hommes sont posées comme principe en France dans l'article 1 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789, déclaration qui est mentionnée dans le préambule de la Constitution de la Cinquième République française (et fait partie du bloc de constitutionnalité)4 : « Article Premier. Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune. ». L’article premier de la Déclaration universelle des droits de l'homme (1948) inclut les femmes et ajoute l’obligation de fraternité : « Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. ».

  Ces trois mots apparaissent, parmi de nombreuses autres formules, pendant la Révolution française, la première fois dans le Discours sur l'organisation des gardes nationales de Robespierre, imprimé et diffusé mi-décembre 1790, mais jamais prononcé. En 1793, la commune de Paris impose d'inscrire « La République une et indivisible - Liberté, Égalité, Fraternité ou la mort » sur la façade de l'hôtel de ville, sur tous les édifices publics de la ville et aussi sur des monuments aux morts.

  Cette devise est adoptée officiellement en France une première fois le 27 février 1848 par la Deuxième République, et surtout après 1879 par la Troisième République, inscrite aux frontons des édifices publics à l'occasion de la célébration du 14 juillet 1880.

Le drapeau français tricolore, la devise "Liberté, Égalité, Fraternité" et l'hymne national La Marseillaise sont des emblèmes et symboles constitutionnellement reconnus à l'article 2 de la Constitution de 1958. La Marianne, le coq, le faisceau du licteur et le sceau complètent la liste des emblèmes et symboles représentant la République française.

Déclaration universelle des droits de l'homme

Le 10 décembre 1948, les 58 États Membres qui constituaient alors l’Assemblée générale ont adopté la Déclaration universelle des droits de l’homme à Paris au Palais de Chaillot (résolution 217 A (III)).

Pour commémorer son adoption, la Journée des droits de l'homme est célébrée chaque année le 10 décembre.

Ce document fondateur - traduit dans plus de 500 langues différentes - continue d’être, pour chacun d’entre nous, une source d’inspiration pour promouvoir l'exercice universel des droits de l'homme.

Cliquez ici por en savoir plus: Déclaration Universelle des Droits de l'Homme

Direitos Humanos - Interculturalidade - FT PROFIJ RB

 Trabalho realizado na componente de Formação Tecnológica de Restaurante-Bar, no âmbito do Projeto de Cidadania e Desenvolvimento.

   O chá 

O chá é uma bebida preparada através da infusão de folhas, flores e raízes de planta do chá (Camellia Sinensis), geralmente preparada com água quente. Cada variedade adquire um sabor definido, de acordo com o processamento utilizado, que pode incluir oxidação, fermentação, e o contato com outras ervas, especiarias e frutos. 

 A Camellia Sinensis é uma espécie da família Theaceae. Foi, originalmente, descrita por Lineu como Thea sinensis, mas este nome caiu em desuso quando se notou que os géneros Thea e Camellia não apresentavam diferenças significativas entre si. É uma árvore de até 15 m. de altura, nativa das florestas do nordeste da Índia e sul da China. 

 Apesar da altura máxima elevada, as podas constantes evitam que ultrapasse 1,5 m., e os indivíduos cultivados desta maneira raramente florescem. Possui folhas oblongas, escuras, lustrosas, com nervuras bem marcadas nas superfícies, de margem inteiramente denteada, e as folhas mais novas são cobertas de pequenos tricomas brancos. As flores surgem solitárias ou aos pares nas axilas das folhas. São pequenas, com pétalas brancas e perfumadas, possuem muitos estames e um pistilo com 3 estigmas. 

Os frutos são cápsulas pequenas, globosas, com 1 a 3 sementes também globosas. É possível produzir óleo para o consumo humano a partir das sementes desta planta. 

Origem / História 

 O uso do chá, enquanto bebida, da época da dinastia Tang. Os primeiros europeus a contactar com o chá foram os portugueses, que chegaram ao Japão em 1543. Passado pouco tempo, a Europa começou a importar as folhas, tornando-se assim o chá uma bebida popular, especialmente entre as classes mais ricas.

 Portugal foi pioneiro em relação à introdução e consumo do chá na Europa.

 O uso do chá na Inglaterra é atribuído a Catarina de Bragança, princesa portuguesa que casou com Carlos II da Inglaterra e, assim, pode ser situado cerca de 1660. Catarina patrocinava "Tea parties", onde o chá passou a ser apreciado pelas mulheres e, posteriormente, daí passou a ser também apreciado pelos homens. O seu consumo foi crescendo desde o final do século XVII, sendo bebido a qualquer hora do dia, até o início do século XIX, quando a tradição do chá da tarde ("five o'clock tea") foi instituída pela sétima Duquesa de Bedford em Londres. 

 Em 1750, começou o cultivo do chá na ilha de São Miguel. As plantações foram introduzidas em zonas de microclima, como o Porto Formoso e Capelas, cuja primeira colheita rendeu 10 kg de chá preto e 8 kg de chá verde. No entanto, seria só um século mais tarde que, com a chegada de mão de obra especializada, a produção se tornaria consequente, passando a haver uma aposta na industrialização do processamento após a coleta das folhas. Atualmente, o chá produzido nos Açores, sob as marcas Gorreana e Porto Formoso, é considerado um chá biológico. O processamento deste, desde o cuidado dos arbustos até à colheita, é o mesmo há 250 anos. Este chá tem praticamente toda a sua produção dividida entre a região dos Açores, a comunidade da ilha na diáspora e o Reino Unido. 

 Nativo de regiões subtropicais com clima de monções, o chá também é cultivado em climas tropicais, obtendo maior sucesso em regiões de altitude elevada. Quantitativamente, das cerca de 3.000.000 de toneladas produzidas anualmente, metade é produzida pela China e Índia, em proporções iguais. 60% do restante é produzido pelo Quénia, Turquia, Indonésia e Sri Lanka. Na Europa apenas é cultivado nos Açores, onde são produzidas anualmente cerca de 40 toneladas. 

 O cultivo e produção do chá também se encontra no Brasil, sendo que a maior parte da produção é voltada para a exportação. 

Em todas as regiões produtoras de chá, o cultivo é semelhante, utilizando árvores podadas, para facilitar a colheita, e relativamente jovens, sendo substituídas quando começam a perder produtividade, com cerca de 50 anos. Notáveis exceções incluem o Gyokuro, chá verde japonês, protegido do sol durante o cultivo, e o Pu-erh, tradicional chá do sudoeste da China, que utiliza árvores com dezenas de metros e centenas de anos, muitas delas selvagens. 

Variedades 

• O chá preto produzido fora da China toma normalmente o nome da região de origem: Darjeeling, Assam, Ceilão, Nilgiri, entre outras. 

• O chá verde e o chá preto têm antioxidantes, mas de tipos diferentes. O chá verde é mais rico em catequinas, especialmente o galato de epigalocatequina, enquanto que o chá preto contém uma maior variedade de flavonóides. O chá Oolong é intermédio, sendo o mais famoso o chá da Formosa. O chá branco, de folhas de chá muito jovens, é muitas vezes considerado um tipo distinto, embora ocasionalmente seja agrupado como um chá verde devido ao processamento simples. O chá branco produz uma infusão delicada que a maioria das vezes retém uma doçura residual leve.

  Todos os tipos são vendidos como chás "simples", quando são uma única variedade, ou "misturas" (blends). 

Há vários chás que contêm aditivos e/ou processamentos diferentes das variedades "puras". O chá tem a capacidade de adquirir qualquer aroma facilmente, o que pode trazer problemas no processamento, no transporte, ou na sua armazenagem, mas essa capacidade também deve ser aproveitada vantajosamente para preparar chás aromatizados. 

• O chá de jasmim é espalhado conjuntamente com flores de jasmim durante a oxidação e ocasionalmente são deixadas algumas flores no chá como decoração. Muitas outras flores, como a rosa e outras flores perfumadas, são usadas como aromatizantes do chá na China. 
• O chá Earl Grey é geralmente uma mistura de chás pretos, com adição de essência de bergamota (fruto da família dos cítricos originário de Itália). 
• Chás com especiarias, tais como o indiano massala chai, aromatizados com especiarias tais como o gengibre, o cardamomo, a canela, a pimenta preta, o Cravo-da-índia, o louro indiano e por vezes a noz-moscada são comuns no sul da Ásia e no Médio Oriente. 
• O chá com hortelã é chá verde forte com hortelã-verde, preparado nos países do Magrebe. 
• O Jagertee é chá com adição de rum. 

O Dia Internacional do Chá - 15 de dezembro. 

Ao contrário do que se possa pensar, o Dia Internacional do Chá não foi criado para se degustar uma chávena de chá. Pode fazer isso neste dia, sim, mas o verdadeiro objetivo da data é chamar a atenção dos governos, das organizações e da população mundial para os problemas da produção do chá que os trabalhadores das plantações de chá atravessam, assim como os pequenos produtores e consumidores.

• Garantir os direitos destes trabalhadores e alcançar preços justos são alguns dos objetivos deste dia. 
• A data foi comemorada oficialmente pela primeira vez em 2005 em Deli, na Índia e desde então foi ganhando relevo a nível mundial. 
• A data começou como uma resposta à crise da indústria do chá em 1998 e tornou-se numa data muito popular nos países produtores de chá, tais como o Bangladesh, Índia, Nepal, Vietname, Indonésia, Quénia, Sri Lanka, Malavi, Uganda, Malásia e Tanzânia. Para além dos países produtores, os países consumidores de chá, como a Holanda, a Inglaterra, a França e a Alemanha também aderiram à efeméride.

[Atualização] Cidadania e Desenvolvimento - os Direitos Humanos

 Trabalhos realizados no âmbito das disciplinas de Cidadania e TIC das turmas 9º A, 9º B, 7º FPB3, aos quais se associaram aa disciplinas de Francês, Inglês e Alemão do 8º PROFIJ RB:

Feira de Natal do Centro Pedagógico da Povoação

Realizar-se-á na próxima sexta, dia 18 de dezembro, pelas 9:00 h., a Feira (de Natal) do Centro Pedagógico, no pátio da EB 2, 3/S Maria Isabel do Carmo Medeiros.

Venham visitar-nos!

Qual o contributo dos pais no desenvolvimento dos filhos?

É verdade que, até aos 18 anos, os filhos estão sob a responsabilidade dos pais. Na minha opinião, os pais podem contribuir para a orientação do percurso educativo e profissional dos filhos. 

Acho que muitos alunos têm dificuldades em aprender. Uma vez que os familiares estão por perto e já passaram por um percurso educativo, têm capacidades para ensinar melhor a matéria aos filhos, fazendo com eles as revisões do que foi ensinado na sala de aula. Parece-me que muitos pais não têm tempo suficiente para o fazer, devido ao trabalho ou à correria da vida. No meu caso, gosto de me orientar sozinha; tenho maior capacidade de me concentrar. Claro que, quando não sei algo, peço ajuda a algum parente meu, neste caso, a minha mãe. 

Concluindo, devemos começar a fazer as coisas sozinhos, mas com a colaboração dos pais, que têm um importante papel na ajuda que dão aos filhos.

Redigido por Alícia Sousa, 8.ºA

Um jovem trombonista

Diogo Câmara é um jovem de 14 anos que, desde os 12, toca trombone de vara na Banda Filarmónica Marcial Troféu. Fomos conhecer este jovem trombonista para perceber o seu amor pela música. 

Jonas Duttlinger: Qual foi a razão que te levou a fazer parte de uma banda filarmónica? 

Diogo Câmara: A razão que me levou a fazer parte de uma banda filarmónica foi o facto de, desde pequenino, participar nas Domingas e ouvir as músicas a soar. 

Há uma grande variedade de idades entre os membros da banda. Isso dificulta o relacionamento entre todos? 

Acho que não. De facto, a banda tem uma grande variedade de idades, desde elementos mais jovens a outros com mais experiência. Porém, os músicos mais jovens beneficiam dos conhecimentos dos mais velhos, portanto o relacionamento entre todos é bom. É como se fosse uma segunda família, onde os mais novos recebem conselhos dos mais velhos. 

Se eu pretendesse integrar a banda, o que precisaria de saber antes de me inscrever? 

É preciso estares consciente de que vais precisar de dedicar tempo a esta atividade e que esse tempo não pode ser dedicado a outros passatempos. Por exemplo: temos ensaios 3 vezes por semana ao fim do dia; quando há festas, temos de estar disponíveis aos fins-de-semana. 

Como é que consegues conciliar este «hobby» com a vida pessoal? A preocupação com um teste diminuiu o teu prazer ao tocar música? 

Eu consigo gerir bem o meu tempo. Primeiro faço os T.P.C. e depois estudo trombone. Isso não influencia o meu aproveitamento na escola porque eu estudo para os testes e estudo pouco trombone. 

Pretendes seguir a carreira musical? 

Não quero ser músico profissional. Tenho outros planos para o meu futuro que talvez passe pela engenharia mecânica. No entanto, nunca quero deixar de tocar música. 

Agradecemos a disponibilidade do Diogo para nos falar da sua experiência na banda. 

Uma pequena dançarina

   Adriana é uma jovem que, com apenas 13 anos, é uma estudante e dançarina talentosa. É natural dos Açores, São Miguel, Povoação. É considerada uma pequena dançarina, pois desde pequena sonha e tem esse sonho. 

Francisco: O que te levou a iniciares a tua carreira na dança? 

Adriana: Iniciei a minha carreira na dança muito nova, com os meus 7 anos. A minha irmã mais velha incentivou-me a ter gosto pela dança. Comecei a ouvir música pop, depois rap. Em 2019 apareceu uma aplicação chamada TikTok e a partir desta aplicação tomei a iniciativa de gravar e publicar as minhas danças. 

Como te inspiras para criares as tuas danças? 

Inspiro-me vendo coreografias de outras pessoas, pois a partir das mesmas consigo adquirir mais conhecimentos. 

Qual a tua referência no mundo da dança? 

Charlie D’Melio é a minha referência no mundo da dança, pois amo o trabalho e o talento dela. Charlie fez vídeos de dança de todo o tipo e a partir deles faço as minhas próprias coreografias. 

Gostas de ensinar as pessoas a dançar? 

Sim. Adoro ensinar as pessoas, principalmente as minhas amigas e primas. Quando as ensino, sinto-me livre, pois elas gostam que eu as ensine dão-me força para isso. Também acho que tenho jeito para ensinar as pessoas a dançar. 

Aspiras a ser dançarina quando fores mais velha? 

Sim. Sempre sonhei em ser professora de dança, pois adoro ensinar e criar as minhas próprias coreografias, dar a conhecer às pessoas o prazer que a dança me traz. 

Concluindo, devemos seguir os nossos próprios sonhos, nunca desistir, pois assim conseguimos tornar-nos as pessoas que queremos ser um dia, demonstrando aos outros que com esforço e dedicação conseguimos atingir os nossos objetivos.

O início de uma etapa e um sonho para o futuro

  Estudante e futebolista, Guilherme Furtado, de 15 anos, nascido a 24 de janeiro de 2005, fala-nos um pouco sobre a sua carreira futebolística nos últimos 7 anos. Mora na Ribeira Quente, onde vive as suas melhores aventuras e tem boas recordações. 

Lara: Como surgiu o interesse pelo futebol? 

Guilherme: O meu interesse pelo futebol surgiu desde muito pequeno. Jogava com os meus amigos, na escola, em tempos de aulas, e na rua, à tarde e fins-de-semana. Continuei a praticar cada vez mais até que entrei no Futebol Clube Vale Formoso. 

Porquê a escolha do teu clube? 

Escolhi este clube, pois estão lá todos os meus amigos. Também porque sempre admirei o Vale Formoso; além disso, ficava perto de casa. 

Dedicas os teus golos a alguém? Se sim, porquê? 

Sim, dedico-os à minha avó, porque ela esteve sempre lá para mim quando precisei. É o meu maior apoio e daria tudo por ela, como sei que ela daria por mim. 

Já tiveste alguma lesão? 

Em 7 anos a jogar futebol, tive somente duas lesões, no tornozelo esquerdo e no joelho esquerdo. Tinha aproximadamente 13 anos quando me lesionei no tornozelo após ter recebido um «carrinho». A minha lesão do joelho aconteceu no ano passado, depois de ter levado um chuto nele. 

Pretendes levar o futebol para a vida toda? 

Em princípio, sim. Dedico-me muito a esta minha paixão e por agora é o meu «Plano A» para a vida. Contudo, pretendo tirar um curso também, não sei bem em que área, mas, caso algo corra mal, terei sustento para mim e para a minha família. 

Nesta entrevista podemos concluir que, com simplesmente 15 anos, existem sonhos e objetivos que têm de ser trabalhados para chegarmos até eles.

"A Terra Treme"- Exercício público de sensibilização para o risco sísmico

A EBS da Povoação irá participar neste exercício nacional, no próximo dia 5 pelas 10:05 h., contemplando toda a Unidade Orgânica. 

O exercício nacional A TERRA TREME realiza-se no próximo dia 05 de novembro, pelas 11h05 (10h05 nos Açores).

Esta iniciativa é promovida pela Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil e procura chamar a atenção para o risco sísmico e para a importância de comportamentos simples que os cidadãos devem adotar em caso de sismo, mas que podem salvar vidas.

Tem a duração de apenas 1 minuto, durante o qual os participantes são convidados a executar os 3 gestos que salvam: BAIXAR, PROTEGER E AGUARDAR.

Para saber mais clique em:www.aterratreme.pt

Dia da Biblioteca Escolar

O Dia da Biblioteca Escolar é celebrado na quarta segunda feira do mês de outubro. No corrente ano, o mesmo é assinalado no dia 26 de outubro, mês esse que é o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.
Este dia tem como objetivo destacar a importância das bibliotecas escolares na educação, assim como promover o gosto pela leitura. A data foi comemorada pela primeira vez em outubro de 1999.

A Biblioteca Escolar da EBS da Povoação convida todos os alunos a fazerem uma visita e a requisitarem um livro.

Saiba mais aqui:

• https://www.rbe.mec.pt/np4/2614.html
• https://rrbe.azores.gov.pt/

Workshop de Kodu - 1º Ciclo » Workshop 2.º/3.ºCiclo - Modelação 3D

Realizaram-se, no passado dia 14, na Biblioteca da EBS da Povoação, um workshop de Kodu para o 1º Ciclo e um Workshop de Modelação 3D para o 2.º e 3.ºCiclo,  pelo Clube de Programação e Robótica da escola, no âmbito da Semana do Código 2020.

O Kodu é uma ferramenta de programação visual, que pode ser executado no Microsoft Windows e na Xbox. Originalmente chamado de Boku, é um ambiente de programação visual, desenhado para ser acessível para crianças.

O 3DC.io (também conhecido como 3D Creationist) é uma aplicação móvel que permite modelar em 3D utilizando tablets ou telemóveis. Está disponível para Android, iOS e também com versão web em https://3dc.io/. Esta aplicação utiliza modelação por primitivos. 

Saiba mais aqui: 

• https://codeweek.eu/codeweek2020
  
• https://www.kodugamelab.com/about/
• https://3dc.io/

PROFIJ - Empregado de Restaurante-Bar - parceria letiva

Os alunos do curso realizaram atividades resultantes de uma parceria letiva nas aulas de Formação Tecnológica organizadas pelos docentes das UFCD "Cozinha - Organização e funcionamento" e "Operações de cálculo e unidades de medida". Foi feita uma utilização prática das operações de cálculo e das unidades de medida na organização e funcionamento da cozinha utilizando conceitos matemáticos  para a organização de planos de produção, cartas, ementas, receitas, fichas técnicas, tabelas de capitação e de desperdício. 

Para tal, uma das atividades, envolveu a confeção de uma receita de bolo de chocolate na caneca, precedida e sucedida de cálculos matemáticos e de extrapolação para quantidades maiores, entre outras atividades. Assim, aprender é mais fácil (e delicioso).

Profij - Empregado de Restaurante-Bar

Os alunos do curso de Empregado de Restaurante-Bar, durante as suas aulas práticas da Formação Tecnológica no Centro Pedagógico da Povoação, estiveram a aprender a fazer crepes, compotas, geleias e curtumes.

Geleia de maçã

Crepe com geleia de maçã

Curtume de malagueta

Massa de malagueta

Compota de malagueta

Semana Mundial do Espaço

Foi assinalada,  de 4 a 10 de outubro, na EBS da Povoação, a Semana Mundial do Espaço.

Neste ano o tema da Semana Mundial do Espaço foi "Explorando Novos Mundos no Espaço".

A Semana Mundial do Espaço foi oficialmente declarada pelas Nações Unidas como sendo, anualmente, a semana de 4 a 10 de outubro. É uma celebração internacional da contribuição da ciência e tecnologia espacial para o melhoramento da condição humana. As datas que delimitam a Semana Mundial do Espaço comemoram acontecimentos marcantes da era espacial: no dia 4 de outubro de 1957 foi lançado o Sputnik I, o primeiro satélite terrestre construído pelo homem. O Tratado de Exploração Pacífica do Espaço Exterior foi assinado pelos estados membros da ONU no dia 10 de outubro de 1967.

Durante a Semana Mundial do Espaço, ocorrem em todo o mundo vários eventos e programas educacionais relacionados com o espaço. No ano passado, mais de 2.700 eventos em 86 países celebraram os benefícios do espaço e o entusiasmo pela exploração espacial.

Na EBS da Povoação o evento contou com a exposição de trabalhos de alunos no átrio da EB 2,3/S Maria Isabel do Carmo Medeiros e com atividades no Auditório Municipal da Povoação.