Viver Abril na Educação
Caminhos para uma Escola plural e participativa
Fase Escolar
Alunos do 3.º ciclo aceitam o desafio de participar
no Parlamento dos Jovens
No início do ano letivo, os alunos do 3.º ciclo começaram a organizar-se para constituir as
listas, de modo a cumprir as indicações e os prazos definidos no Calendário das
Ações elaboradas pela comissão eleitoral escolar. O dia 11 de janeiro de 2024
representou o início oficial aos trabalhos, tendo os alunos do 3.º ciclo
assistido a uma Sessão de Esclarecimento sobre o tema proposto para este ano,
"Viver Abril na Educação: caminhos para uma escola plural e participativa", dinamizada pelo professor de História,
que falou sobre o ensino durante o Estado Novo, esclarecendo os presentes sobre
a arquitetura dos edifícios escolares, o funcionamento das aulas, o
aparecimento da telescola e sobre a evolução da escolaridade obrigatória em
Portugal. Partindo do passado e pensando no presente e no futuro, foram também sugeridas
pistas para reflexão e debate.
A Campanha Eleitoral decorreu dos dias 15 a 19
de janeiro, sendo dias de muito nervosismo em que ambas as listas trabalharam
muito e mostraram as suas propostas. Fizeram diversas atividades para conquistar
os votos dos colegas, como jogos didáticos e uma sessão de cinema sobre o 25 de
abril.
No dia 18 de janeiro as listas debateram o tema e propuseram algumas medidas. Não foi nada fácil, porque à medida que se falava de um tema, logo surgiam outros, todos eles também importantes, porque na atualidade a educação tem muitos problemas. Foi difícil escolher e temas que também mereciam destaque acabaram por ficar de for a, devido ao limite máximo de medidas (três) que cada lista podia propor. A lista A abordou o problema da escassez de professores e apresentou as seguintes medidas: dar ajudas de custo a professores deslocados, diminuir a carga horária dos professores e proporcionar moradias perto da escola para professores deslocados. Já a lista B apresentou ideias para os alunos terem sucesso nos estudos: usar os manuais digitais apenas como complemento ao estudo, apoio linguístico a alunos migrantes e ajudas de custo aos pais/escola para materiais.
Os trabalhos desta Sessão foram iniciados pela Professora Coordenadora e, depois presididos por uma aluna deputada, candidata, eleita presidente da mesa de acordo com o regimento. A mesma assumiu as suas funções, seguindo o Guião do Presidente da Mesa da Sessão escolar, dando todas as indicações necessárias aos deputados para a apresentação e argumentação das medidas propostas. Neste debate participaram os deputados eleitos e foram discutidas as medidas já apresentadas. Nesta sessão foram ainda eleitos os dois deputados efetivos e o suplente bem como a candidata a presidente da mesa para representar a escola na sessão regional do Parlamento dos Jovens. Ainda nesta sessão foi proposto o tema da Inteligência Artificial para ser debatido no próximo ano.
Embora o processo tenha sido cansativo e trabalhoso, os alunos que participaram, a maioria pela primeira vez, acharam muito interessante, por ser muito diferente do que costumam fazer na escola, e por todo o trabalho ter sido da sua iniciativa e responsabilidade, exigindo tarefas distintas.
Sentiram várias dificuldades, como a escola ser pequena e ter poucos alunos, ainda por cima com horários muito preenchidos, o que tornou difícil promover ações que não coincidissem com aulas, avaliações ou outras atividades que decorreram na escola.
As atividades foram todas realizadas de acordo com o calendário definido pela comissão eleitoral escolar, exceto o debate com o senhor Deputado da Assembleia da República, agendado para o dia 22 de janeiro, que não se realizou devido à ausência do referido Deputado, ausência essa para a qual não foi dada qualquer justificação.
Os alunos que foram eleitos deputados festejaram o facto de poderem ir ao Faial representar a sua escola na Sessão Regional, no dia 18 de março.
