AZORES QUIZ 2026

   

No dia 29 de janeiro, na Biblioteca Escolar da EB 2,3/S Maria Isabel do Carmo Medeiros, o Grupo 330, em parceria com a Desliga – Associação de Promoção de Literacia Digital, dinamizou a Fase de Escola do Azores Quiz – Cultura Geral dos Açores: 50 Anos de Autonomia, envolvendo 27 alunos do Ensino Secundário, numa experiência interativa de aprendizagem e celebração da autonomia regional. O questionário assumiu a forma de um Kahoot e todas as questões foram apresentadas aos participantes em língua inglesa. 

A sessão teve como principais objetivos:

• Sensibilizar os alunos para a importância histórica e política da autonomia dos Açores.

• Promover o conhecimento sobre datas, figuras e instituições-chave relacionadas com a Região Autónoma dos Açores.

• Reforçar a identidade regional e a educação para a cidadania junto dos alunos.

• Incentivar a aprendizagem ativa e interativa através de uma ferramenta digital baseada em questionários.

• Desenvolver competências de literacia digital através da utilização responsável de tecnologias educativas.

• Estimular o pensamento crítico e o trabalho em equipa num ambiente lúdico e motivador. 

   O facto de esta atividade ter sido desenvolvida no âmbito da disciplina de Inglês e de o questionário ter sido feito em língua inglesa procura promover:

• A aprendizagem da língua inglesa em contexto real, indo além das práticas tradicionais de sala de aula.

• Competências de compreensão, especialmente ligadas a temas atuais e culturais.

• A interdisciplinaridade, articulando o Inglês com outras áreas, como História, Geografia, Biologia ou Cidadania e Desenvolvimento.

• A confiança dos alunos na utilização do inglês, de forma prática, dinâmica e sem pressão académica.

• A literacia digital em língua estrangeira, preparando os alunos para ferramentas, conteúdos e ambientes digitais globais.

• A igualdade de oportunidades, uma vez que o inglês é a principal língua de acesso a informação, educação e mobilidade internacional.

A sessão terminou com o apuramento dos alunos Carlos Sousa, do 11.º C (3.º Lugar), David Couto, do 11º C (2.º Lugar) e Luís Barbosa, do 12ºA (1.º Lugar). Estes alunos representarão a nossa escola na Fase de Ilha, em março, em data a definir.

   O Grupo 330 agradece a colaboração de todos os envolvidos - alunos participantes, funcionários da BE e técnico de Informática, bem como aos professores que, de alguma forma, contribuíram, motivando e permitindo que os alunos participassem nesta atividade durante o seu tempo de aula.

 

Parlamento dos Jovens - Literacia Financeira: os jovens CONTAM!

A poupança é o caminho para os jovens 

Comissão Eleitoral 

Muitos jovens concluem o ensino básico sem adquirir noções essenciais sobre gestão de dinheiro e poupança. Essa falta de conhecimento pode ter consequências negativas no futuro. No âmbito do Parlamento dos Jovens, os estudantes do 3.º ciclo da Escola Básica 1,2,3/JI das Furnas dedicaram-se a este tema, refletindo sobre a importância da literacia financeira e tentando identificar os desafios ligados a uma gestão responsável do dinheiro. 

Logo no início do ano letivo de 2025/2026, e com o desafio proposto pela professora coordenadora, os alunos começaram a organizar-se através da criação de listas. A lista M, apelidada de “Lista McQueen”, acabou por ser a única apresentada, não havendo outras candidaturas para representar a escola. Apesar de se tratar de uma única lista, composta por dez alunos, o grupo demonstrou grande dedicação, espírito de equipa e capacidade de resposta rápida aos desafios relacionados com o tema. 

 

Campanha Eleitoral  

Entre os dias 6 e 10 de janeiro, os alunos começaram a campanha eleitoral, em que afixaram cartazes, divulgaram o tema e possíveis medidas para que os alunos da escola os votassem futuramente. A campanha decorreu em vários espaços da escola e despertou o interesse da comunidade escolar, promovendo o diálogo e a partilha de ideias. 

                                                                                                   

Eleições 

O dia 16 de janeiro foi o dia em que decorreu o ato eleitoral, entre as 8h30m e as 13h30m, na Biblioteca Escolar. Todos os alunos da escola, do 2º ciclo ao 3º ciclo, puderam exercer o seu direito ao voto. Após o encerramento da assembleia de voto, no final das votações, verificaram-se 61 votos no total:  54 votos para a lista e 7 votos em branco.  

Os resultados mostram que a maioria dos alunos da escola concorda que devemos falar mais sobre literacia financeira. Este resultado evidencia o interesse dos alunos por temas relacionados com a gestão do dinheiro, poupança e tomada de decisões financeiras conscientes desde cedo. 

 

 

Sessão Escolar 

No dia 20 de janeiro, realizou-se a última ação da 1.ª fase do Programa Parlamento dos Jovens na escola: a sessão escolar, em que se apresentaram três medidas, posteriormente debatidas entre os membros, tendo-se chegado a um consenso, através de votações. O debate contou ainda com a presença de um ex-aluno da escola, convidado, e que se encontra a estudar na Universidade dos Açores. Este, conduziu os trabalhos e apoiou os deputados na defesa das suas propostas.                                                                       

Após mais uma votação, foram eleitas deputadas efetivas as alunas Amélia Carreiro e Letícia Pimentel e, como deputado suplente, o aluno Gonçalo Cardoso. A sua escolha deveu-se ao facto de demonstrarem responsabilidade, espírito de liderança e uma forte capacidade de motivação junto dos colegas. Em suma, estas características evidenciam que possuem as competências necessárias para exercer o cargo de deputadas de forma responsável e exemplar. 

 Medidas tomadas 

A Lista M apresentou três medidas a implementar na escola. A primeira proposta consiste em tornar a literacia financeira obrigatória em algum momento do percurso escolar, abrangendo todos os ciclos e níveis de ensino. Esta medida poderia ser integrada no Plano Anual de Atividades da escola e nos conteúdos de algumas disciplinas, como por exemplo Matemática no 8.º ano, uma vez que muitos alunos terminam a escolaridade sem conhecimentos básicos sobre gestão do dinheiro e poupança. 

Outra medida apresentada prende-se com a criação de parcerias entre as escolas e instituições locais, como o ATL, com o objetivo de desenvolver materiais educativos, ações de sensibilização e jogos didáticos interativos.  

Por fim, foi proposta a criação de um blogue escolar, onde membros da comunidade educativa possam partilhar testemunhos, experiências e dicas de poupança. 

Tema proposto na sessão escolar para a edição do próximo ano 

 Finalmente, para se darem por concluídos os trabalhos da sessão escolar, foi sugerido o tema Inteligência artificial - o impacto no ensino e na aprendizagem, como proposta para ser abordado no próximo ano letivo.  

 

 

8.ª Edição do Desafio Kahoot celebra os 50 anos da Autonomia dos Açores

Na tarde de dia 14 de janeiro de 2026 realizou-se a Fase de Escola da 8.ª Edição do Desafio Kahoot – Cultura Geral dos Açores, numa edição especialmente dedicada à celebração dos 50 anos da Autonomia dos Açores (1976–2026).

A iniciativa, que juntou alunos de todas as turmas do 3.º ciclo da Escola Básica e Secundária da Povoação, das Escolas Maria Isabel do Carmo Medeiros e da EB1,2,3/JI das Furnas, proporcionou uma tarde diferente, dinâmica e muito animada, marcada pelo entusiasmo, espírito de participação e pelo reforço do conhecimento sobre a história, a cultura e a identidade açorianas. Ao longo do desafio, os participantes testaram os seus saberes num ambiente de saudável competição, assinalando de forma simbólica e educativa esta data tão relevante para a Região Autónoma dos Açores.

No final da prova, Nuno Rocha, do 9.ºA, sagrou-se vencedor do desafio. O 2.º lugar foi conquistado por Henrique Narciso, também ele do 9.ºA, seguindo-se Alícia Fernandes, do 8.ºB, que alcançou o 3.º lugar.

A organização congratula todos os participantes pelo empenho demonstrado e destaca o sucesso desta edição comemorativa, que aliou aprendizagem, convívio e celebração de meio século de autonomia açoriana.

Desenvolvimento Sustentável -Turmas 10º A e C

 No âmbito dos conteúdos da disciplina de Biologia e Geologia os alunos das turmas A e C do 10º ano comemoraram, no dia 24 de novembro, o Dia da Floresta Autóctone.